Author: User

Советы С. Соловейчика
несчастному, не любящему читать
никакие книги

1. Найди свою первую интересную книгу – КЛЮЧ! (в библиотеке, у друзей, поищи на домашней полке).
2. Поставь себе цель: читать каждый день хоть час, хоть полчаса (даже если не интересно).
3. Учись делать выписки из книг.
4. Заведи общую тетрадь для выписок.
5. Старайся делать только короткие выписки, не больше полстранички в тетради: их легче просматривать.
6. Обязательно оставляй поля для будущих пометок!
7. Учитывай прочитанное. Разыскивай книги, которые тебе надо прочитать.
8. Постарайся определить, что тебя больше всего интересует и прочитай все книги на эту тему (военная техника, жизнь Пушкина, всё о попугаях, история кино).
9. Быть знатоком в чём-нибудь – большая редкость, но нельзя любить фантастику не читая классику фантастики: Жюля Верна, Лемма, Ефремова или братьев Стругацких.
10. Поставь перед собой задачу: хоть одного человека заразить любовью к чтению! Ищи свои пути, прояви собственную хитрость… зато у тебя появится друг, с которым можно будет обмениваться книгами и разговаривать о книгах. Жизнь станет куда интересней!
Соловейчик, С. Учение с увлечением [Текст] / С. Соловейчик. – 2-е изд. – М. : Дет. лит., 1979. – С. 158 – 171.

Читать — это круто!

Вместе мы можем многое!

652509, Кемеровская область,
г. Ленинск-Кузнецкий, ул. Лесной городок, 31
Телефон/факс: 8(38456) 3-76-53
Эл. почта: Mouschool_19@mail.ru
Сайт: http://shkola.lenkuz.ru
Сайт «Непоседа» - http://taniabolotowa.narod.ru
Библиотекарь Татьяна Степановна Болотова

Дневник юного читателя [Текст] : буклет для читателей мл. шк. возраста / МОУ «Основная общеобразовательная школа № 19» ; сост. Т. С. Болотова. — Ленинск-Кузнецкий, 2011.
ББК 83.3я71

МОУ "Основная общеобразовательная школа № 19"

Дневник юного читателя

Ленинск-Кузнецкий 2011

Дневник юного читателя

Дневник читателя поможет тебе систематизировать свои впечатления от прочитанной книги, глубже понять смысл произведения, а родителям и учителям —осуществлять контроль над процессом твоего чтения.

Проверяем технику чтения
Самостоятельно или с родителями проводи каждую неделю проверку чтения. При этом отмечай результаты на круговой диаграмме. Закрась столько секторов, какой уровень показывает горизонтальная шкала скорости чтения.
Например, если ты прочитал со скоростью 116 слов в минуту, то закрашиваешь с 1 по 10-й и 11-й секторы.
1 четверть
1 неделя 2 неделя
СЛОВ В МИНУТУ
УРОВНИ
Уровни

Читаю, думаю, рассуждаю
Варианты ведения дневника читателя
Автор ______________________________________
Название_____________________________________
Отзыв________________________________________
_____________________________________________
Список прочитанных книг
за _____/_____ учебный год
Мои любимые книжки
Дата начала чтения книги____________
Автор_____________________________
Название__________________________
Краткое содержание________________
Понравилась ли эта книга___________
Биография автора__________________
Чему учит эта книга________________
Какие книги этого автора ты хотел бы прочитать_________________________
Главные герои_____________________
Характеристика героев______________
Отрывок или эпизод, поразивший тебя больше всего______________________
Значение каких неизвестных слов и выражений ты узнал из книги___________
Иллюстрации______________________
Дата окончания чтения книги________

№ п/п	Автор	Название	Количество страниц	Время прочтения

11-20 31-40 51-60 71-80 91-100 111-120 131-140 161-180

5-10 20-30 41-50 61-70 81-90 101-110 121-130 141-150 181-200

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Литература
Узорова, О. В. Дневник юного читателя [Текст] : О. В. Узорова, Е. А. Нефедова. — М. : АСТ : Астрель : Полиграфиздат, 2010. — 94 с.